第二百三十七章 指导

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四元二次型是除数问题和整点问题。我们可以……”

　　罗宇同学滔滔不绝的讲述。

　　由于大家早就做过功课，因此完全可以跟的上罗宇讲述的速度。

　　罗宇同学讲述的内容主要是针对课题的第一大部分，即四元二次型的相关问题。

　　针对该部分，罗宇同学搭建了一个相当完善详细的课题结构框架。

　　至少在理论上，其余五人听不出什么大毛病。

　　之后，罗宇同学讲了一些关于课题第二部分的内容。

　　不知是有意为之，还是没有时间去准备，总之是阐述的那个框架并不像是第一部分那般的完美。

　　在罗宇之后，一位来自江浙大学的学生发言。

　　和罗宇一样，同样是课题第一部分的研究框架相当完善，课题第二部分的研究框架就显得有些粗制滥造了，明显像是赶工完成的。

　　燕大这边，那位叫做牛子林的同学第三位发言。

　　简单来说，单纯的课题第一部分，罗宇和牛子林阐述的观点和思路有许多相似之处，各自搭建的课题框架同样如此。

　　而那位江浙大学的同学所述的课题框架，比之罗宇和牛子林这两人的，就显得稍显繁琐复杂了些。

　　用数字来衡量的话，大概是多了三分之一的工作量。

　　最后，六人决定，以罗宇的框架为主，然后将牛子林框架中更优的部分拆接进去，形成一份全新的框架。

　　商讨了半个多小时，众人才商讨出一个最终的结果。

　　而在这个过程中，顾律这三位老师在旁边很少说话，更多的，是观察六人在这个过程中的表现。

　　完善了这份框架，罗宇转头望向顾律三人，客气的开口说道，“三位老师，我们第一部分的课题框架已经商讨完成了，希望你们可以给我们一些改进的意见。”

　　这就是顾律三人参加这次会议的目的之一，自然不会拒绝。

　　其实，在他们三人看来，六人经过这么长时间，商讨出这个研究框架，根本是漏洞百出。

　　陶老师和另一边那位江浙大学的老师齐齐笑着望着顾律，显然是要给顾律这个东道主一个表现的机会。

　　顾律不由好笑，不过并没有拒绝。

　　顾律耸耸肩，笑着开口，“我就简单说几个意见吧。”

　

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